刘让贤

　　2009年9月22日，“时代领跑者——新中国成立以来最具影响的劳动模范”评选活动揭晓，60位当选者的闪亮登场，奏响了“劳动光荣、创造伟大”的豪迈乐章。刘让贤就是其中的一位，全国师德标兵，坚守高寒山乡的“孺子牛”。刘让贤用他的大半辈子，倔强地做了一件事——站在山乡的讲台上，日复一日、年复一年地教书。

　　有人粗略地算过，近30年的时间里，这位执着的教师用他那辆“永久牌”自行车和他的双脚，“丈量”出7万多里崎岖的山路。

　　他被人们发现并广泛记起，一直要到他执教20多年之后。他先后荣获全省十大杰出校长、全国师德标兵等光荣称号。原国家教委创设的首届“柏宁顿孺子牛金球奖”杰出奖名单上，就有他的名字。

　　什巴小学，始终是让刘让贤牵挂的地方。这座海拔在2000米以上的山乡小学，坐落在沟壑纵横、交通闭塞的青海省互助土族自治县东山乡。1976年，35岁的刘让贤被调到这里任校长。此前的1956年，年仅15岁的刘让贤随母亲“支援边疆”，举家迁至青海。3年后，母亲带着姊妹回了天津，他却留了下来。18岁那年，他走上了东山乡什巴小学的土讲台，成为土乡小学的忠实守望者。

　　这个新校长面对的学校——破旧的校舍仅有5间，教师仅有4名，学生仅有几十个，“一年级的学生不会数数，不会说汉语，连u2018老师u2019也不会叫。”他面临的首要难题，是如何说服土族老乡送学龄儿童上学。为此，他翻山越岭，挨家挨户遍访周边9个自然村，光布鞋磨破了好几双。据说，他曾11次登门拜访一户人家，家长最终感动，答应送孩子上学。高寒大山里的清贫与艰苦，常人难以想象。从山外的家到山里的学校，必经一条叫沙塘川的小河，河上没有桥。趟水过河，是唯一的通行办法。常年下来，他落下了严重的风湿病，“年轻时在冰冷的河水里趟来趟去十几年，老天爷能不给你留点儿纪念吗？”这个脸上皱纹密布的老头儿，有时候也会开玩笑。妻子周秀兰至今记得，1979年的一个冬夜，丈夫“狼狈”地回家，门牙竟掉了两颗。原来，这天刘让贤到乡教委开会，在山间小路上遭遇大风，尘土迷了眼，自行车摔倒了，人仰马翻。事实上，每次丈夫出门进山，周秀兰都要提心吊胆。她曾是刘让贤的学生，后经人撮合嫁给了老师。

　　身为教师，刘让贤几乎是全能教师，什么课都能带。身为校长，刘让贤总喜欢“折腾”，他从自己的工资中挤出钱，买来图书、文体器材，创办活动室……条件简陋并未阻止这位校长“折腾”的热情。他想方设法努力为闭塞的山乡孩子们打开一扇窗。1983年，在“什巴小学”，青海省第一份少先队油印队报《土乡红领巾》问世。尽管这张小报怎么看都有点儿“土头土脸”，蜡纸刻印得也很粗糙，但孩子们却欢欣雀跃。刘让贤将这张透着稚嫩的小报寄往全国各地上百所学校，让青海高原上的“什巴小学”与上海、山东等地的学校建起“手拉手”的友谊。妻子眼中，刘让贤对自己很“抠门”，节俭了，再节俭。县城60多平方米的家里，房子自打入住就没有装修过。如今，墙皮已经有点倾颓。环顾四周，家具陈设陈旧，“时尚的东西基本没有”。周秀兰心疼身患糖尿病的丈夫，希望他吃得好点儿。去菜市场买条鱼，刘让贤都嫌“太贵”。但他对学生们很慷慨。刚退休那会儿，腿脚还灵便，他便隔三差五地要跑回学校看看。后来，走不动了，每到“六一”，他都要买上些文具，送给家庭贫困的学生，表彰学习模范生。

        47年前，14岁的刘让贤随母亲支边来到青海省互助土族自治县安家落户。3年后成为当地的一名小学教师。1977年，刘让贤被派到离家三十多里路的东山乡什巴小学担任校长。学校所在的寺尔村海拔2800米，全村仅有不到一半的土族娃娃在校读书。为此，他挨家挨户动员土族村民们送子女上学，全村适龄儿童的入学率很快就提高到100％。通往学校的山路，年逾花甲的刘老师走了25年共计7万多公里，骑坏了5辆自行车。在他的谆谆教诲下，穷山沟里走出了50多名大学生。

　　七年前，在青海省互助土族自治县东山乡大山深处的什巴小学，坚持乡村小学讲台近半个世纪的老教师、老校长刘让贤退休了。如今，这位年近古稀的老人依然奉献着余力，尽己所能为什巴小学义务种菜，办石展，参与编写小学素质教育纪实丛书，用行动践行着一位老教育工作者永不停歇的生命承诺。

　　刘让贤的事迹，体现了江泽民总书记倡导的"’六十四字’创业精神"，具有鲜明的时代特征和广泛的社会意义。艰苦奋斗是我们党的优良传统，是民族的精神财富。新时期提倡艰苦奋斗精神，是党的纯洁性和战斗力的有力保证。在几十年的教育生涯中，刘让贤不仅默默地将艰苦奋斗融会在自己的行动之中，更为可贵的是，他用这种精神感染、浇灌着祖国的花朵，我们学习刘让贤，就是要学习他艰苦创业、努力奋斗的精神。

　　刘让贤事迹的光辉像高原的彩虹一样绚丽，而把深沉的爱奉献给那片淳厚的热土，则是他人生中最灿烂的一面。刘让贤虽然出生在渤海之滨，可他却把人生的坐标定位在青海高原，为大西北的开发燃烧着自己的青春和生命，把赤诚和爱心全部献给了高原的父老乡亲和他们的孩子，被当地群众称为"我们的让贤"、"赛那(最好的)老师"。刘让贤说："爱就是奉献，奉献是教师的天职。"他爱校如家，爱生如子，堪称人民教师的楷模。爱是创新的动力。刘让贤怀着对土族乡亲的满腔热忱，全身心扑在教学管理、教书育人上，把自己的能力和才智发挥到了极致。一位去什巴小学参观的山东教师在留言簿上这样写道："我简直不能相信，这么穷困的山沟竟有这样敢为天下先的好老师，他使教学、育人和为两个文明服务达到近乎完美的结合，他的教育实践已步入科学化、规范化、序列化的境界。"刘让贤的教育实践不正是我们倡导的素质教育的本义吗?我们学习刘让贤，就是要学习他扎根高原、无私奉献、勇于创新的精神。

　　在科教兴国战略深入人心的今天，先进人物的事迹是我们取之不尽的精神源泉。我们期待着更多刘让贤式的人民教师，呼唤着更多刘让贤式的优秀党员。