郑若玲
郑若玲
性 别 女
研究室 高等 教育理论与历史研究室
职 称 教授( 博士生导师)
学 位 博 士
工作经历
2008-目前 厦门大学博士生导师
2007-目前 厦门大学教育研究院教授
2003-目前 厦门大学考试研究中心副主任 2002-2007 厦门大学教育研究院副教授
1996-2002 厦门大学高等 教育科学研究所助教、讲师
1991-1993 江西九江师专助教
出国出境经历
2005-2006 美国圣母大学、 哥伦比亚大学访问学者
2006年5月 赴美国弗吉尼亚科技大学,参加Seventh Annual International Social
Theory Consortium,以"Political Function of Chinese Imperial
Examinations"为题作大会报告。
2002年7-8月 澳大利亚阳光海岸大学进修
2007年10月 赴立陶宛 考纳斯科技大学参加5th Annual International Conference on
University Quality Development (UNIQUAL),以“Chinese College Entrance
Examination:Problem and Reform”为题作论文报告,并途经俄罗斯考察了 莫斯
科大学和圣彼得堡大学,参观莫斯科人文大学 孔子学院。
学术兼职
《教育与考试》编委
中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事
福建省教育学会中青年教育理论工作者研究会 常务理事
民盟 厦门市高等教育工作委员会副主任
主要研究方向
考试制度、 教育公平、高等教育理论与历史
著 作
《科举、高考与社会之关系研究》(独著)36万字, 华中师范大学出版社,2007年;
《 中国考试发展史》(与 刘海峰、田建荣、 张亚群合著),华中师范大学出版社,2002年,参写12万字。
《 高等教育自学考试比较研究》(刘海峰主编), 福建教育出版社,2001年,参写10万字。
《自学考试学分制研究》(康乃美等著), 高等教育出版社,1999年,参写6万字。
论 文
目前我国高师公共课心理学教材存在的问题及改革,九江师专学报(哲社版)1995年第1期。
地区师专社会评估若干问题的思考,西北高等教育,1995年第3期。
防止大学生考试作弊的措施之一----改革命题形式,中外教育,1995年第3期。
澳大利亚国立大学考试方法及对我国的启示,建材高教理论与实践,1995年第4期。
试论自然科学方法向社会科学研究的渗透,社会科学(上海),1995年第6期;社会科学总论(人大复印资料)1995年第3期和 自然辩证法(人大复印资料)1995年第8期转载。
黎巴嫩高等教育(译),外国高等教育资料,1995年第3期。
实行 绩点制应注意的若干问题,教育评论,1996年第1期。
对目前我国硕士研究生招生制度的几点思考,江西高教研究,1996年第1期。
关于高教自学考试学分制问题与对策的研究,福建自学考试,1997年第1期。
高教自学考试学分制与普通高校学分制的异同,第五届教育考试科研讨论会论文集,高等教育出版社,1997年。
自学考试实行学分制的背景与问题,高教自学考试,1997年第7期。
两岸大学教育学术研讨会综述,教育评论,1998年第1期。
中国高校实行学分制的必要性,建材高教理论与实践,1998年第2期。
独具特色的美国高等教育,外国高等教育资料,1998年第4期。
科举考试的教育视角(书评),教育史研究,1998年第4期。
面向21世纪高等教育思想学术研讨会及厦门大学高教所建立20周年纪念会综述,教育评论,1998年第5期。
高教自考与普通高校的学分制比较,自考世界,1999年第2期。
科举 启示录----考试与教育的关系,清华大学教育研究,1999年第2期;教育学(人大复印资料)1999年第9期转载。
高等教育:从大众化走向后大众化(译),外国高等教育资料,1999年第2期。
自学考试与普通高校学业考试的比较,自考·职教·成教,1999年第5期。
学分制的本质与模式, 青岛化工学院学报(社科版)1999年第3期; 新华文摘,2000年第1期转载。
自学考试:高等教育走向大众的重要途径, 中国教育报,1999年6月23日(与刘海峰合作,本人为第二作者)。
自学考试是 中国高等教育大众化的重要途径, 高等教育研究,1999年第5期(与刘海峰合作,本人为第二作者)。
自学考试中的教考分离问题,浙江自学考试,2000年第1期。
自学考试与 终身教育,自考·职教·成教,2000年第9、10期合刊。
高等学校课程改革研究,厦门大学学报( 教学研究专刊),2000年。
科举学:考试历史的现实观照,厦门大学学报(哲社版)2000年第4期;新华文摘,2001年第2期转载。
高考竞争与科目改革,高等教育研究,2000年第4期。
文理皆同,各有侧重,光明日报,2000年11月29日。
科举与自考:历史与现实的观照,清华大学教育研究,2000年第3期。
论自学考试的长远生命力,有色金属高教研究,2000年第5期。
科举与自考:从比较到借鉴,青岛化工学院学报,2001年第2期; 成人教育学刊(人大复印资料)2001年第12期转载。
考试公平与区域公平:高考录取中的两难选择,高等教育研究,2001年第6期;高等教育(人大复印资料)2001年第12期。
高考改革应循序渐进,粤海风,2001年第6期;湖北招生考试,2002年6月号。
理论来源并服务于实践--回眸20世纪的世界高等教育,煤炭高等教育,2002年第2期;高等教育(人大复印资料)2002年第5期转载。
试析高考 指挥棒作用,厦门大学学报(哲社版)2002年第2期;高等教育(人大复印资料)2002年第4期转载。
坚持考试 改革考试-- 潘懋元教授访谈录,湖北招生考试,2002年第2期。
普通高校招生考试法规建设述评--兼 谈考试立法的必要性, 广东工业大学学报(社会科学版)2002年第4期;高等教育(人大复印资料)2003年第2期转载。
高考指挥棒的双向作用,粤海风,2002年第5期;中小学教育(人大复印资料)2003年第2期转载。
保送生制度:异化与革新,教育发展研究,2002年第6期;高等教育(人大复印资料)2002年第8期转载。
新中国女子高等教育的成就--历史与国际的视角,清华大学教育研究,2002年第6期。
高考改革:历史与现实的思考,厦门大学学报,2003年第1期( 杨旭东为第二作者);高等教育(人大复印资料)2003年第5期转载。
高等教育与社会的关系--侧重分析高等教育与 社会分层之互动,现代大学教育,2003年第2期。
小论教师个体的教育学,北京大学教育评论,2003年第3期(与杨旭东合作,本人为第二作者)。
高考改革的理想与现实,上海电机技术高等专科学校学报,2004年第2期;高等教育(人大复印资料),2004年第7期转载
台湾地区的高考制度改革,新闻周刊,2004年第23期。
考试:发展英语教育必须的“罪恶”,考试研究,2004年第3辑(姜传松为第二作者)
高考改革与公平,湖北招生考试,2004年10月号;高等教育(人大复印资料)2004年第12期转载。
“ 名学交易”:另一种 学术腐败,厦门日报,2004年11月3日。
论高考的教育功能, 教育导刊,2005年第1期;高等教育(人大复印资料)2005年第3期转载;收入2005年第9期新华文摘 ,篇目辑览。
废科举的教育影响,复旦教育论坛,2005年第2期;高等教育(人大复印资料)2005年第5期转载
科举考试的功能与科举社会的形成,厦门大学学报,2005年第2期,新华文摘,2005年第11期论点摘编
高考改革必须凸现公平,教育研究,2005年第3期;新华文摘2005年第17期全文转载;高等教育(人大复印资料)2005年7期全文转载。
自主招生如何不拘一格降人才(访谈),光明日报,2005年6月22日。
科举的“数量之累”,湖北招生考试,2005年8月号。
考试经济与 社会发展——以科举、高考为例,湖北招生考试,2006年4月号;高等教育(人大复印资料)2006年第7期全文转载。
考试与平等——基于 罗尔斯 正义论的分析, 江西社会科学,2006年第10期;收入2007年第3期新华文摘,篇目辑览。
高考录取制度与社会公平关系的研究(咨询报告,李立峰为第二作者),教育部学生司采纳,2007年1月15日。
“举国大考”何去何从,招生考试研究,2007年第1期;人大复印 《中小学教育》2007年第6期全文转载。
《“累人”的科举》,载刘海峰主编: 《科举制的终结与科举学的兴起》,华中师范大学出版社2006年版。
前科举时期考试的演进与贡献, 《教育与考试》2007.2。
高考对 社会流动的影响——以厦门大学为个案,教育研究,2007年第3期。 《高等教育》(人大复印资料)2007年第6期转载
《美国大学招考制度的启示》,《光明日报》2007年5月9日。
《我们能从美国高校招生制度借鉴什么》, 《东南学术》2007年第3期。
《高考的社会功能》, 《现代大学教育》2007年第3期。
《多元招生考核体系是否可行》,《湖北招生考试》2007年4月号。
取消本科 毕业论文的时机尚不成熟(第二作者), 《软件工程师》2007年第7期。
《“举国大考”的合理性》, 《高等教育研究》2007年第6期;《高等教育》(人大复印资料)2007年第8期全文转载。
科举对清代社会流动的影响——基于清代朱卷作者之家世分析, 《厦门大学学报》2007年第5期。
高考与 应试教育、 素质教育关系新论, 《教育发展研究》2007年第7、8期合刊(A),《中小学教育》(人大复印资料)2007年11期全文转载;
理性分析 快速选择(第二作者),《软件工程师》2007年第9期。
公平——考试变革的主旋律, 《江苏高教》2007年第5期。
《公平:考试的永恒诉求》(樊本富为第二作者),《高等教育与社会发展》(论文集), 厦门大学出版社,2007年6月。《中小学教育》(人大复印资料)2007年第11期全文转载。
以平常心看待“ 高考状元女多于男”,《 科学时报》2007.11.16(A4)。
宾州之行, 《厦门大学报》2007.11.5。
Chinese college entrance examination:Review of discussions and the value orientation of reforms,《Frontiers of Education in China》Vol.3, No.1, 2008.
大学管理的“幼稚病”,《软件工程师》2008年第1期。
科举制对 中国社会的影响, 《大连大学学报》2008年第1期。
考试社会的域外视角,《考试研究》2008年第1期。
试析 独立学院的创业教育,《 长春工业大学学报》(高教研究版)2007年第4期(陈为峰为第二作者)。
高考改革的科举史观照,《科举学论丛》2007年第2辑。
高考改革:守望理想,更应立足现实, 《科学时报》2008年4月23日。
“考试社会”解析, 《中国考试》2008.5。
法国高校招考制度及其启示, 《中国地质大学学报》2008.3。
废科举的政治影响与启思, 《复旦教育论坛》2008.3。
作为第一负责人主持的课题
考试公平与社会发展——以科举、高考为例,全国教育科学“十一五”规划课题,2005-2008
建立自学考试 终身学习体系的研究,福建省自考委课题,2004-2008
高校招生考试制度改革的理论与实践研究(理论部分),教育部 哲学社会科学研究重大课题攻关项目,2004-2007 高考录取制度与社会公平的关系研究,全国教育科学“十五”国家青年基金,2002-2006
福建省 现代远程教育发展途径研究,福建省社科“十五”规划课题,2001-2002
高教自学考试中的考教分离研究,福建省自考委课题,1998-2000
高等学校学业考试与学分制改革研究,厦门大学课题,1997-2000
获 奖
1995年10月获厦门大学“光华奖”一等奖。1996年6月获厦门大学"优秀毕业生"称号。
科举启示录--考试与教育的关系,2000年获厦门市第四届社会科学优秀成果二等奖。
2000年9月获厦门大学首届"懋元奖"奖教金。
2002年获厦门大学高等教育科学研究所" 国光奖"奖教金。
2003年4月获厦门大学高等教育科学研究所"彬声奖"奖教金。
科举学:考试历史的现实关照,2003年获厦门市第五届社会科学优秀成果二等奖。
考试公平与区域公平:高考录取中的两难选择,2003年获厦门市第五届社会科学优秀成果二等奖。
科举学:考试历史的现实关照,2004年获福建省第五届社会科学优秀成果三等奖。
考试公平与区域公平:高考录取中的两难选择,2004年获福建省第五届社会科学优秀成果佳作奖。
高考改革:历史与现实的思考,2005年获厦门市第六届社会科学优秀成果二等奖。
高考改革的理想与现实,2005年获厦门市第六届社会科学优秀成果三等奖。
高考竞争与科目改革,2005年获福建省第四届高等教育科学研究优秀成果三等奖。
中国考试发展史(与刘海峰、田建荣、张亚群合著),2003年获福建省第五届社会科学优秀成果奖一等奖、 第三届全国教育图书奖二等奖,2006年获第三届全国教育科学优秀成果奖一等奖。
2007年4月获厦门大学“懋元奖”奖教金。
入选2007年度“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”
《考试与社会之关系研究——以高考、科举为例》被评为2007年厦门大学优秀博士论文。
高考改革必须凸显公平,2007年获厦门市第七届社会科学优秀成果二等奖。
科举考试的功能与科举社会的形成,2007年获厦门市第七届社会科学优秀成果三等奖。
2008年4月获厦门大学“懋元奖”奖教金。
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