贺拉斯·曼

贺拉斯·曼 - 概述

贺拉斯·曼（HoraceMann，1796—1859年）是19世纪美国杰出的教育家，被誉为“美国教育之父”。 

贺拉斯·曼 - 经历

他出生于马萨诸塞州富兰克林附近的乡村。1819年，曼从布朗大学毕业，留校任拉丁文、希腊文教师。1823年开始从事律师工作。1827～1837年，先后任州议会众议员、参议员、议长。1837年，他毅然放弃律师职业和议长职务，首任州教育委员会秘书，投入公立教育运动。在长达12年任期内，贺拉斯曼与各种反对公立教育的社会和宗教势力不懈地斗争，创建了州教育管理体制，推动公立学校运动的发展，使该州成为全国的楷模。

除了从事繁重的事务工作外，他在全州各地作巡回演讲，每年撰写教育年度报告。12份年度报告几乎涉及教育领域的各个方面，旗帜鲜明地表达了他的观点，在美国社会引起强烈反响。1848年，贺拉斯曼到众议院任职，但他仍然心系公立教育的发展，1853年后，任俄亥俄州安蒂奥克学院院长，1859年病逝。

贺拉斯·曼 - 教育观

“美国公共教育之父”贺拉斯.曼（Horace Mann）认为教育是实现国家民主理想和社会平等的重要手段。他说：“普及知识是共和政府继续存在的必不可少的条件。”如果没有普及教育，虽然所有的人都吃得好、穿得好、住得好，他们仍然可能是半开化的，这种无知的人“食欲像猪一样，而犯罪的能力却胜于猪”，所以，在一个共和国里，愚昧无知是一种犯罪。

“有智慧、有实际经验的人竟会永远贫穷，这样的事从来没有过，也决不会发生。

贺拉斯·曼 - 创办杂志

使曼感到烦恼的是那时的报纸较少注意到教育事业。因此，他创办了一份名为《公立学校》的杂志，并亲自担任编辑。在杂志中，他叙述了公立学校的进步，阐明了他的教育思想，并介绍了一些课程。《公立学校》杂志每月出版两期，每期16页。由于订费很低，每年仅一美元，因此，它得到了广泛的发行。

贺拉斯·曼 - 欧洲之行

为了进一步促进美国免费的公共教育，曼要求教育委员会允许他自费去访问欧洲的学校。1843年5月1日，他与玛丽·皮博迪小姐结婚后，就马上一起乘船赴欧洲考察访问。他们详细地考察了英国、荷兰、比利时、法国和德国等国的学校，特别是德国的学校。在考察过程中，曼把那非常广泛的兴趣主要集中在公立学校上，并着重考察了学校制度、教学方法、校舍、图书馆和师范学校等。他每天从早晨七点到下午五点，访问学校、图书馆等，或者与对教育改革感兴趣的知名人土会晤。夜晚，他精心阅读有关教育的文件资料，以使自己能够更好地理解在白天所看到的情况。他记住自己的使命，总是敏锐地发现对美国学校的未来是非常有用的一些东西。由于他完全埋头于考察工作和教育调查，所以，他很少有时间进行旅游者那种纯粹的游览和习惯的旅行。他到欧洲访问考察的结果，通过1844年他给州教育委员会的《第七年度报告》而公布给美国公众。

贺拉斯·曼 - 评价

在辞去秘书工作后，他作为一位州议员，继续支持通过改善公立学校的教育法案和提供财政资助。在答复参加美国师范学校的第一次全国性大会的邀请时，他说：“公立学校曾是我的第一个爱好；它们也将是我的最后一个爱好。”1849年，马萨诸塞州教育委员会曾对曼的秘书工作作过评价：曼“带着一种高尚的、忘我的热情把他自己献给了这一伟大的工作，使他的名字如此深地印在州的教育事业上。它将决不会被抹掉。”

贺拉斯·曼 - 贡献

贺拉斯·曼一生倡导建立公立学校，也是美国公立学校运动的杰出组织者和领导者。他坚持把教育机会提供给每一位儿童，奠定了公立学校教育的基础；创建了培养公立学校师资为目的的州立师范学校；改革了陈旧的教学内容，建立了新的教学模式。因此得到了美国民众的支持，他的名字也将永载史册。