许锡良
许锡良 - 简介
许锡良长期教授公共《教育学》、《儿童文学》、《逻辑学》、《教育哲学》及“教育改革专题”和“传统文与教育专题”课。研究领域十分广泛，内容丰富，思想深刻，能够打通思想理论与教育现实之间的通道，从细小入微处见大精神，有着细致入微的文化、教育与社会的洞察力。
2000年以来，许锡良不断地在国内许多著名教育报刊杂志上发表大量教育思想与教育改革方面的文章，在国内外产生了广泛的影响。特别是受到来自教育一线的广大中小学校长与教师的热切关注。2007年被《教育时报》等一些教育媒体评为全国十大教育博客之一，在国内外有着广泛的影响。 2008年其精心指导的本科生高质量的毕业论文分别全文公开发表在北京：《教育科学研究》、南京：《江苏教育研究》等学术期刊上。
许锡良先后在广东省校长培训班、海南省教育厅培训院、广州市海关、深圳市律师协会、宝安区司法局、福州格致中学、东莞中学、东莞南城中学、中山大学附中、中山大学永博明研究院、广东外语外贸大学附属外语学校、华南师大附中、华南师大附小、南海实验小学等教育与研究机构为广州海关科级以上干部、律师事务所合伙人律师、校长、德育主任、教导主任、教师作过多场演讲，产生了热烈的反响。
许锡良 - 风格
讲演
许锡良的演讲风格，富有激情而不张扬，质朴却富有灵气。视野开阔，却又主题鲜明，收放自如。个性鲜明。语言通俗、风趣、幽默，喜欢当场即兴与听众现场交流与对话，常常妙语连珠，于平常处有惊人的发现。语出惊人，却又字字推敲，丝丝入扣，逻辑严密，以理服人。常常能够从人们容易忽视的地方发现不平凡的道理。演讲之后，常常给听众留下深刻的印象。是中国教育学研究领域中青年学者中，少有的写作迅速、思维敏捷、视野开阔，能够将阅读、思考、写作、演讲很好地融入教师生活的人。
文章
许锡良的文章中表现出强烈的生命意识，以人为本，人文关怀，社会责任心与民族深处的忧思。文字里常有着广阔的视野背景，敏锐的思想意识，与前沿的问题意识，同时又有来自生活、来自教育一线的活生生的范例。以当今最发达国家的教育实践为参照系，以自己的传统文化为立足点，以当下的教育现实为思考对象，将国际视野与本土思维，宏大叙事与草根探讨，教育理想的追求，与教育现实的艰苦探索有机地融合在一起。力求还教育一个本来面目。他的许多文章，都表现了“一位有良知的学者的正义直言”。
许锡良 - 语录
1）“荣誉是一种世俗的邪恶 对荣誉作出“是一种世俗的邪恶”的人，其实并不是我，也不是现代人，而是那个出生于十七世纪的荷兰的思想家斯宾诺莎。他把世俗世界追求的三种被视为幸福标志的东西：荣誉、财富与感官的快乐，并列为三种世界的邪恶。”
2）福泽谕吉非常注意身教，认为在道德教育中，身教比言教重要得多。而这个身教就是从教育者开始及身边人物开始的举止行为对儿童的榜样教育，这比一个只用言语来教育的效果要好得多。“因为德育不是听其言而是观其行。”
许锡良 - 作品
学术论文
《评怎么行——对教育叙事研究的理性反思》。发表于华中师大《教育研究与实验》，2004年第1期。
《试论知识在我国教育中的命运》。发表于华中师大《教育研究与实验》，2006年第1期。
《美国学生学雷锋》。发表于湖南教育出版社编《书屋》，2004年第1期。
《制约“教育学”学科独立性的因素分析》，发表于湖南师大主办《湖南师范大学教育科学学报》2005年第4期。
《教育能够对人的幸福做什么》，发表于北京《教育科学研究》2008年第1期。
《道德虚伪的社会根源》，发表于南京师大道德教育研究所主编《道德教育研究》网络版，2005年第3期。
《教育有规律吗？》，发表于江西教育期刊社主办《教师博览》，2008年第9期。
《什么人权？哪种公正？》，收录于赵汀阳哲学研究网。
随笔
《中小学教材迫切需要改革》，发表于《明日教育论坛》2009年6月，总47期。
《名师与样板戏》，发表于《福建论坛》，2009年第7期。
《教师的花苞心态》，发表于《师道》，2008年第10期。
《让学生发展自己的思想》，发表于《人民教育》，2008年第3期。
《创新为什么重要》，发表于《福建论坛》社科教育版，2008年第1期。
《“教育自传的”正效应》，发表于《中国教育报》，2008年4月30日第10版。
《保护儿童的好奇心与惊异感》，发表于《教育时报》，2009年3月11日。
《愿意写比怎样写更重要》，发表于广州《信息时报》，2009年5月3日。
《学习理应充满喜悦》，发表于广州《信息时报》，2009年5月10日。
《教师的论文话语与思维缺陷》，发表于《教师博览》原创版，2009年第2期。
许锡良 - 评价
上海交通大学网络学院曾有这样一段来自读者内心的感受：“许锡良老师有着丰富的思维和犀利的批判语言，能从细微处发掘中国社会、文化、教育等各方面的问题，他的思想给我了很大的影响，促发我也去思考。他的每一篇文章我几乎都读过，感觉在其中能汲取到前进的动力。”