毕彬彬

       1997年7月，風景如畫的四川省成都市，全國象棋少年鍢速愓谂e行。

　　比賽館裏一片寂靜，只聽得見棋子啪啪作響。偌大的場地中只有一張桌子，這裏在進行最後的決賽。

　　一個不起眼的小女孩坐在桌子的一頭，小小臉龐上看不出任何表情，舉手投足顯得非常沈著。

　　這就是畢彬彬，湖北蒲圻市實驗小學四年級學生。說她是“黑馬”一點都不過分，無論是大會資料，還是業內人士猜測，都沒有把她圈入奪冠的名單，而她不顯山不露水地連闖數關，穩穩當當地坐到了這裏，而且此時她還掌握著比賽的主動權，招招致命，令對手陷入長考之中。

　　最終對手站了起來，投子認輸。人們一時忙亂起來，誰也沒有想到，冠軍最後竟落入這個不起眼的女孩子的囊中。

　　學了幾年棋？老師是誰？面對圍攏過來記者的提問，眼含淚水的畢彬彬驕傲地說：

 　　“是爸爸教我的，我爸爸是清潔工。”

　　畢聲明同樣眼含淚水，沒有人能體會到他此時的心情。他不在乎幾天來住的簡陋的旅館，也不在乎簡單得不能再簡單的飯菜。他吃慣了苦。比賽指定賓館的每人600多元的食宿費，對他來講過於奢侈了，他是決不會花上這筆錢的。他渴望和需要的是女兒的勝利。在父親嚴厲訓導下學會了走棋

　　誰也不知道畢彬彬學棋是讓父親擺棋攤“逼”出來的。

　　畢聲明自小失去雙親，是吃著鄰居百家飯長大的。後來他報名參軍，從部隊回來後就到了一家茶場。

　　在這裏他遇見了王潤生，他們互有好感，在大家撮合下結成了夫妻。兩個女兒——畢彬彬和畢敏敏相繼出世，給他們的生活增添了許多歡樂，但隨著茶場效益的下降，工資常發不出來。

　　畢聲明覺得這樣下去不行，他決定走出去自殖雎贰ｌ妒撬麘汛е鑱淼?0元錢帶領一家人奔市里而去。

　　事情並不像他想得那麼簡單，城裏的工作並不好找，幾次碰壁後，畢聲明找來幾塊木板做了張棋桌，在街上一擺，靠棋攤的微薄收入維持日常生計。

　　這樣的生活狀況，彬彬姐妹倆自然不可能像別的小孩子那樣去上幼稚園，她們就跟著爸爸媽媽在街頭擺棋攤。看著大人們沈浸在小小棋盤中，彬彬有些不解。她好奇地在一旁看著，不認字，就問媽媽，時間久了，32顆棋子她都認識了。

　　大人在棋盤上搏殺時的種種神態了她的好勝心。（“好奇”、“好勝”是彬彬學棋的基本動力，沒有這兩條，父母再“逼”也不能成功。）她也要像大人一樣，要在楚河漢界中縱橫廝殺。她纏著爸爸教她下棋的口訣，畢聲明無意間隨口告訴了她。不想幾天後，彬彬拉住爸爸的手說，我會下棋了。畢聲明拿起2路馬，問：“怎麼走？”彬彬應聲答道：“馬走日字，馬2進3。”畢聲明認真地看了看女兒，他發現了她在棋上的悟性，他覺得是該好好教教她。於是，他開始有計劃地指點彬彬。

　　街上人來人往，混亂嘈雜，畢聲明感到大人小孩都容易分心，學不好棋。因此，從這以後，一家人上街出攤的時候，他就把小彬彬一個人鎖在家裏，讓她背棋譜練棋。五六歲小孩正是玩心重的時候，真要靜下心來做件事並不那?容易。上來，畢彬彬練不了一會兒就厭煩了，可是想到晚上爸爸回來要檢查“作業”，她不得不硬著頭皮坐下來。就這樣，小彬彬天天從早到晚，除了中間吃飯外，都在棋中，她在被“逼”中感到這塊小天地的無限寬廣，感到躍馬行車中的快意。（對孩子的“逼”有兩種，一種是“牛不喝水強按頭”，即孩子不想學，硬要他學；一種是孩子有興趣，但毅力不夠，給他加點壓力。前一種逼法不可取，因為它違背孩子的天性，違背因勢利導的教育原則。後一種“逼”則有一定意義，因為它是建立在孩子興趣基礎上的。適當的壓力能促使孩子的潛能極大地發揮。許多體育和藝術尖子往往就是通過嚴格和艱苦的訓練“逼”成才的。）一段時間後，父親又讓她自己和自己對弈，再苦再累，一天十幾個小時的練棋雷打不動，從不間斷。有時媽媽看到女兒這麼累，心疼要她歇歇，但是畢聲明不同意，他知道要有番成就，不吃苦不行。

　　短短幾個月，聰慧的小彬彬在父親這種近乎殘忍的訓練中棋藝有了飛快進步。父親再也不是她的對手，也沒有什麼可以教她的了。小荷漸露尖尖角

　　眼看女兒到了上學的年齡，但家裏實在是入不敷出。為了孩子們的學費，畢聲明南下廣州去打工。

　　父親一走，家裏的一切都擱在了媽媽的身上。俗話說，窮人的孩子早當家。望著母親忙裏忙外的身影，姐妹倆看在眼裏，急在心裏，總想幫媽媽一把。一放學，她們就抓緊把作業做好，然後上街幫媽媽看攤。

　　彬彬知道觀棋不語的規矩，大人下的時候她總是一聲不吭地看著，暗暗地把自己的走法和他對照，琢磨得失。

　　一天，兩個老棋迷照例坐在棋攤上，棋到中盤，兩人殺得難解難分。眼看著一方大勢已去，彬彬不由自主地嘀咕了一句，不想就這一招，讓盤面發生了戲劇性的變化，這盤棋最後竟和了。

　　對手急了，不情願就這麼結束了，不依不饒地還要來一盤。而這個棋迷想趁此收手，於是他讓彬彬來下。

　　彬彬知道是自己多嘴惹出了事，正不好意思，哪敢下。這個棋迷左說右說，好言相勸，彬彬這才坐了下來。

　　對面大人根本沒把她放在眼裏，心想她不過是隨便玩玩的，剛才那招是瞎貓碰上死老鼠，三下五除二就能讓她認輸。

　　他拿起棋劈裏啪啦就下。不想，幾招過後，他發現事情有些不對頭，小女孩顯然不是遊擊手，走起棋來中規中矩，左沖右突讓他相當?難。

　　棋入殘局，誰也沒想到，大人輸了。

　　這盤棋讓大人尷尬，卻讓彬彬興奮不已。這以後不斷有人主動找她下棋，她終於有了對手可以廝殺。

　　有時下輸了，她就會回家研究個不停，努力找到“解題”的辦法。漸漸地能贏她的人越來越少，而“街上有個會下棋的小女孩”的名聲卻越傳越遠。

　　1994年5月，湖北省第9屆全國少年邉訒谝瞬e行。咸甯地區和蒲圻市體委聽說畢彬彬棋下得不錯，就臨時從街頭棋攤上把讀一年級的畢彬彬拽來,代表咸甯地區去參加比賽。

　　不過，大家是抱著試試看的心理，賽前誰也沒有指望她獲得名次。有時事情就是這樣，有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。就在經過體校訓練的兩名夥伴相繼落馬之際，沒人看好的畢彬彬硬是從?多好手中脫穎而出，半決賽、決賽，最後因經驗不足而屈居亞軍。

　　望著初出道就登上領獎臺上的女兒，王潤生任憑淚水在臉上流淌。因?她知道女兒走上這條道路是多麼不容易，她想到了彬彬一個人獨守陋屋學棋的情景，想到了遠在南方打工的丈夫。為學棋藝走四方

　　畢聲明聽到女兒取得這樣好的成績，心裏非常高興。但是他知道光憑在家裏自學是很難再上一個臺階的，登上冠軍的位置還要再添一把火。但是，錢又讓他好生為難。供兩個女兒上學就讓畢聲明夫婦倆很吃力了，再要為彬彬上體校或請教練談何容易。這筆不菲的支出他們想都不敢想。家裏電視也沒有，中央電視臺的象棋節目也收看不到，有什麼別的辦法呢？

　　畢聲明思來想去，終於想到一個辦法：就像武俠小說裏經常寫的那樣，闖蕩江湖磨練本事，利用寒暑假一家人走四方，帶著小彬彬去乞討棋藝。（畢家家貧，但畢聲明攜女外出走四方，並不是在乞討錢財，而是乞討棋藝，可謂人窮志不短。）

　　1994年暑假他們到了廣州。一來畢聲明在這裏打過工，環境比較熟悉，省掉許多人生地不熟的麻煩。二來廣東的象棋水平很高，多次奪過全國團體冠軍，名師雲集，像大名鼎鼎的多次奪過個人全國冠軍、特級大師楊官璘就是廣東人。

　　這天他們在廣州文化公園擺攤。巧的是，特級大師許銀川和莊玉庭來到公園指導專業班棋手下棋。畢聲明沒有放過這個難得的機會，他把女兒帶到莊玉衡面前，請他點撥幾招。

　　通常大師級人物都是和10個棋手對弈，而莊玉庭和畢彬彬下的時候卻變成了一對一，而且是經過一個多小時的激戰才讓彬彬繳械。

　　莊玉庭不由得認真地看著面前的小女孩。當畢聲明問大師“我女兒在這裏的水平能排第幾”時，莊玉衡笑笑說，恐怕沒人下過她。他將一個戴眼鏡的小男孩喊了過來，讓他們對弈。

　　頭盤棋，彬彬先行，男孩輸了，第二盤棋，彬彬後走，棋和了。小男孩不是一般人物，他是廣東省少年象棋冠軍。

　　莊玉庭到彬彬的學棋經歷，不僅惜才，而且被她及全家的舉動所感動，他主動給在湖北的象棋特級大師柳大華寫了封推薦信，請他有機會多給彬彬指點。

　　畢聲明一家走南闖北，足跡佈湖南、廣東、湖北。在南征北戰中，有時畢彬彬一天要下六七十盤棋，從太陽升起殺到太陽落山，中間來不及吃飯，畢聲明夫婦就買點餅乾或速食麵給她充饑，這種大強度的實戰讓她積累了豐富的比賽經驗，使她的棋藝有了明顯的進步。從1995年至1997年上半年，她先後數次在國家級大賽上獲二三名。

　　畢聲明不但注意彬彬的棋藝增長，而且更多地教給她棋外的東西。他知道，棋外的東西有時比棋更重要，棋如人生，下棋的風格和人的個性是相通的。沒有良好的素質，棋藝是達不到高境界的。所以，儘管畢聲明帶著女兒四方乞討棋藝，但一到開學，就馬上把孩子送回學校，一天也不耽誤上課。彬彬即便在闖蕩四方的假期裏，寒暑假作業也都一絲不苟地完成。離開棋桌，小彬彬和其他同學一樣上課、玩耍，看不出有什麼不同。

　　剛開始在外擺攤設點，人們看到這點大的女孩能下一手好棋，都不相信。更有一些棋迷躍躍欲試，把小棋攤圍了個嚴嚴實實。小彬彬哪見過這種陣勢，加上人生地不熟，她仿佛掉進了一口深井，一時驚慌失措，不由自主地大哭起來。畢聲明只是用手帕把她眼淚擦擦，讓她坐好，趕快下棋。幾次下來，這種奇特的訓練倒也見效，彬彬不再把這當回事，一坐到棋桌前就全神貫注地沈入棋的世界中，鎮定自若的心理素質就這樣練了出來。

　　而在湖南的兩件事，也讓他們難以忘懷。一次在一個小鎮，一連十幾天，沒有人贏畢彬彬一盤棋，一時在小鎮上傳為佳話。當地電視臺的記者知道了這件事，好奇地採訪了這家人，把畢彬彬學棋的感人故事做成專題片，播出後反響很大，許多人主動送來吃的、穿的、用的，有的還要把他們接到家裏住上一陣。另一次在一個大煉油廠，他們擺攤半個多月，同廠裏人相處得非常好，等到他們要走的時候，大家送了一程又一程。畢聲明帶著女兒給大家鞠躬作揖，感謝大家的厚愛。他動情地說：“如果彬彬不爭氣，下不好棋，我們就再也不來了。”

　　這種經歷、感受和教育使畢彬彬受益匪湣偵蠈W的時候，畢彬彬基礎差，成績不好，但她以不怕苦的精神，很快趕了上去，學習成績每次都在全班前10名以內。她還充滿著愛心。作為班長，她帶頭組織一個幫助窮孩子的“綠葉”小隊，當有人需要幫助時 ，她就發動大家盡自己所能給別人幫助。（自己家困難，還能帶頭幫助別的窮孩子，小彬彬有這樣的胸懷，難能可貴。她不僅在棋藝上取得了不俗成績，在做人方面也有了良好的“開局”。）

 後記：

　　畢聲明為了女兒能下好象棋，舉家陪女走四方，“乞討”學藝，這樣的故事在今天許多家長看來有點不可思議，可能有人認為這種教子育女之法不可效，但是我讀完這個頗有傳奇色彩的故事，卻深為畢聲明的此舉感動，特別是他這種身處困境不自卑的積極人生態度。我們不提倡普遍對孩子搞專業性培養，但畢聲明的這種教育的精神是值得學習的。

　　其實像畢聲明這種境況的家庭不在少數，但能做到他這樣的卻不多。最常見的是家長為了生計奔波不止，疲憊困頓使他們無力顧及其他。有的讓艱難生活弄得灰頭土臉，對生活怨聲載道，甚至把這種怨氣撒在子女身上。而畢聲明沒有這樣。畢聲明的可貴就在於面對生活的困境不氣餒，家裏再窮，大人再苦，也不忘女兒的教育和成才。他把這種抗爭帶給了女兒，鼓勵她看到生活中的曙光，看到經過自己努力，可以改變一切。榜樣的力量是無窮的，正是這種精神的傳遞和個性素質的培養，造就了畢彬彬的成長。

　　對於孩子的成長，重要的不在於家境的好壞，古今中外有成就者，既有自幼一貧如洗者，也有從小衣食無憂者，重要的在於培養他有向上的願望，有探索創新精神，有勇往直前朝著目標奮鬥不止的決心和勇氣。